DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.

Објављено: 03. 12. 2018.

Пуно издање

МЕТОДИЧКИ ВИДИЦИ 9 (2018)

НАСТАВА МАТЕРЊЕГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ

НАСТАВНО ТУМАЧЕЊЕ ДРАМЕ КРАЉ ВУКАШИН ДРАГУТИНА ИЛИЋА

Снежана Р. Булат

11-28

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.11-28

ИНТЕРПРЕТАЦИЈА ЕПСКЕ НАРОДНЕ ПЕСМЕ ЈЕТРВИЦА АДАМСКО КОЛЕНО У ИНДИВИДУАЛИЗОВАНОЈ НАСТАВИ

Снежана С. Лакета

29-42

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.29-42

ПРИСТУП ПЕСМАМА ВОЈИСЛАВЉЕВ ВРТ, ACQUA ALTA И ШАПАТ ЈОВАНА ДАМАСКИНА ИВАНА В. ЛАЛИЋА

Жарко Н. Миленковић

43-54

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.43-54

МЕТОДИЧКИ ПРИСТУП ТЕМИ СЛОВЕНСКОГ ЈЕЗИКА И ПИСМА У ХАЗАРСКОМ РЕЧНИКУ МИЛОРАДА ПАВИЋА НА ДОДАТНОЈ НАСТАВИ У СРЕДЊОЈ ШКОЛИ

Стефан Ж. Милосављевић

55-74

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.55-74

ИСПИТИВАЊЕ ЧИТАЛАЧКИХ КОМПЕТЕНЦИЈА УЧЕНИКА НА СРЕДЊОВЕКОВНИМ ТЕКСТОВИМА

Ксенија В. Миловановић

75-103

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.75-103

НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА

О ВАЖНОСТИ АКЦЕНТА У НАСТАВИ САВРЕМЕНОГ ГРЧКОГ КАО СТРАНОГ ЈЕЗИКА

Предраг Ј. Мутавџић

107-131

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.107-131

INTERKULTURNI ASPEKTI SAVLADAVANJA TEORIJSKE DISCIPLINE ENGLESKOG JEZIKA KOD KINESKIH STUDENATA

Tatiana Dobrova

133-143

PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.133-143

METODIČKI PRISTUPI OBRADI LEKTIRE U PRVOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE: IZAZOV ZA POTICANJE I RAZVIJANJE ČITATELJSKIH KOMPETENCIJA

Ivana M. Odža, Jelena N. Mudrovčić

145-161

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.145-161

ODSTUPANJA GOVORNIKA HRVATSKOGA KAO NASLJEDNOG JEZIKA U FRANCUSKOM JEZIČNOM OKRUŽJU

Iva J. Šarić

163-178

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.163-178

УПОТРЕБА ОНЛАЈН ПЛАТФОРМЕ МУДЛ (MOODLE) У РЕФОРМИСАНОЈ НАСТАВИ КАТЕДРЕ ЗА НЕОХЕЛЕНСКЕ СТУДИЈЕ ФИЛОЛОШКОГ ФАКУЛТЕТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ

Људмила М. Петковић

179-200

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.179-200

GREŠKE U UPOTREBI IMENICA, ODREĐENOG I NEODREĐENOG ČLANA NA NIVOIMA A1 I A2 UČENJA RUMUNSKOG JEZIKA KAO STRANOG JEZIKA

Ivana D. Ivanić, Laura G. Spariosu, Daniel P. Sorin Vintilă

201-222

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.201-222

RADIONICE U OBRAZOVANJU: TEORIJSKI I PRAKTIČNI ASPEKTI

Biljana B. Radić-Bojanić, Danijela M. Pop-Jovanov

223-234

PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.223-234

KOMPONENTE POSTAVLJANJA CILJEVA: STUDIJA O SRPSKIM UČENICIMA ENGLESKOG KAO STRANOG

Aleksandar M. Živanović, Mirjana D. Subotin

235-248

PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.235-248

KOMPENZATORNE STRATEGIJE U RAZVIJANJU JEZIČKE VEŠTINE SLUŠANJA U NASTAVI ENGLESKOG JEZIKA – KVALITATIVNO ISTRAŽIVANJE

Bojana R. Crnogorac Stanišljević

249-264

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.249-264

SAMOEFIKASNOST, PROBLEMSKA NASTAVA I VEŠTINA PISANJA

Ivana M. Martinović Barbul

265-281

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.265-281

GETEOV KRALJ U TULI U NASTAVI NEMAČKOG JEZIKA: PRIMER DIDAKTIZACIJE KANONSKOG TEKSTA

Ivana S. Marinkov

283-295

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.283-295

ISTRAŽIVANJE KOGNITIVNO-AKADEMSKE JEZIČKE SPOSOBNOSTI UČENIKA UKLJUČENIH U SRPSKO-FRANCUSKU CLIL NASTAVU U SRBIJI: ANALIZA REZULTATA TESTIRANJA IZ PREDMETA ISTORIJA NA FRANCUSKOM JEZIKU

Lidija P. Pasuljević Shimwell

297-317

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.297-317

НАСТАВА ДРУШТВЕНИХ ПРЕДМЕТА

РОДНИ СТЕРЕОТИПИ У ОБРАЗОВАЊУ – АНАЛИЗА ОСНОВНОШКОЛСКИХ УЏБЕНИКА ИСТОРИЈЕ

Кристина З. Јоргић

321-336

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.321-336

ПРИКАЗИ

SCAFFOLDED LANGUAGE EMERGENCE IN THE CLASSROOM. FROM THEORY TO PRACTICE

Borislava Eraković

339-342

PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.339-342

ДР КСЕНИЈА АЈКУТ. ТУРСКИ ФОЛКЛОР

Саша Брадашевић

343-345

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2018.9.343-345