Journal Methodical Perspectives is dedicated to the field of teaching methodology of philological and social studies and it has been published annually since 2010, and in electronic form since 2012 (since the 3rd issue). It was founded at the Faculty of Philosophy in Novi Sad with an aim to promote the scientific affirmation of Teaching Methodology, which is a course in almost all departments of this institution since they have a pedagogical orientation. A journal of this profile does not exist in the country and it is necessary due to the modernization, improvement of teaching and exchange of experiences among methodologists from universities in Europe and other parts of the world.

Journal Methodical Perspectives is an Open-Access journal and is published annually.

Journal Methodical Perspectives publishes papers in the following fields: methodology of language teaching, literature, humanities and social sciences.

Announcements

Продужен рок за пријем радова

2024-05-29

Поштоване колегинице и колеге, сарадници часописа Методички видици,

Обавештавамо вас да је рок за пријем радова за овогодишњу свеску часописа Методички видици продужен до 15. јула 2024. године. Позивамо све заинтересоване да пошаљу своје прилоге за нови број нашег часописа.

 

Ажуриране смернице за ауторе радова у часопису Методички видици можете наћи на интернет страници https://metodickividici.ff.uns.ac.rs/index.php/MV/about/submissions.

 

Као и до сада, радови могу бити писани на свим језицима који се изучавају на Филозофском факултету у Новом Саду, али важна новина је да радови који се баве страним језицима и књижевностима треба да буду написани на енглеском језику или на језику о којем је реч.

 

Радове можете слати на адресу  metodicki.vidici@ff.uns.ac.rs.

 

Осим пропозиција, на интернет страници: http://metodickividici.ff.uns.ac.rs/index.php/MV можете наћи и садржај досадашњих бројева и остале податке о часопису.

 

Унапред се радујемо сарадњи,

Уредница часописа Методички видици

проф. др Биљана Радић-Бојанић

Current Issue

Vol. 15 No. 1 (2024): УСВАЈАЊЕ И НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА НА РАНОМ УЗРАСТУ

Published: 31. 07. 2024.

Full Issue

PDF (Cрпски)

EARLY FOREIGN LANGUAGE ACQUISITION AND TEACHING: A REVIEW OF RESEARCH PUBLICATIONS IN SERBIAN SCIENTIFIC JOURNALS IN THE PERIOD FROM 2013 TO 2023

Ana S. Jovanović, Sanja M. Maričić Mesarović

17-44

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.17-44

THE ROLE OF THE PHILOLOGICAL PROFESSION IN SHAPING THE LANGUAGE EDUCATION POLICY: EXAMPLES OF INTRODUCING THE SPANISH LANGUAGE AND EARLY LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES IN THE EDUCATION SYSTEM OF SERBIA

Љиљана В. Ђурић

47-66

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.47-66

SPANISH IN PRIMARY EDUCATION IN HUNGARY

Tibor Berta

67-87

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.67-87

BILINGUAL CLIL TEACHING IN EARLY FOREIGN LANGUAGE LEARNING: A POSSIBLE SOLUTION FOR MAINTAINING MULTILINGUALISM IN THE SERBIAN EDUCATION SYSTEM

Katarina Đ. Zavišin

89-103

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.89-103

INTEGRATIVE APPROACH – A CHANCE TO TEACH AND LEARN GERMAN AND RUSSIAN LANGUAGES AT AN EARLY AGE

Александра Ј. Гојков Рајић, Маријана Н. Папрић

105-125

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.105-125

TRANSDISCIPLINARY APPROACH TO FOREIGN LANGUAGE TEACHER EDUCATION: KNOWLEDGE, PARTICIPATION AND EMPOWERMENT IN THE CONSTRUCTION OF LEARNING COMMUNITIES

Jelena M. Filipović

129-147

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.129-147

METHODOLOGICAL SUPPORT DURING SERVICE-LEARNING PROGRAM: THE EXAMPLE OF “SPANISH AT ALAS”

Milica A. Mastilo, Jelena M. Kovač

149-168

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.149-168

THE PSYCHOLOGY OF LANGUAGE AND LANGUAGE OF PSYCHOLOGY: CREATING AN INTEGRATIVE BILINGUAL ENVIRONMENT FOR TEACHING STUDENTS

Nataša Z. Janković, Nevena M. Buđevac

169-189

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.169-189

COMMUNICATION APPREHENSION AMONG SENIOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN SERBIA

Biljana B. Radić-Bojanić

193-210

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.193-210

EARLY LEARNING OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN CROATIA: THE LEARNER PERSPECTIVE

Andrea-Beata B. Jelić

211-227

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.211-227

BELIEFS AND ATTITUDES OF PARENTS OF PRESCHOOL CHILDREN ON EARLY LEARNING OF FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE

Сенка Р. Стојанов, Наташа Н. Поповић

229-250

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.229-250

EARLY LEARNING OF FOREIGN LANGUAGES AS A DETERMINING FACTOR IN LATE FOREIGN LANGUAGE CHOICE

Дуња Д. Бранков

251-274

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.251-274

TRANSLANGUAGING PRACTICE IN THE NICKELODEON CARTOONS AND ITS POTENTIAL FOR TEACHING SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE AT AN EARLY AGE

Gorana G. Zečević Krneta

277-294

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.277-294

ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS WRITING IN THE EARLY GRADES IN SERBIA

Данијела Д. Љубојевић

295-317

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.295-317

TEACHERS’ PRACTICES WHEN ASSESSING YOUNG FOREIGN LANGUAGE LEARNERS’ PERFORMANCES IN ONLINE LEARNING ENVIRONMENTS

Vera M. Savić

319-339

PDF
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.319-339

THE IMPACT OF HOMEWORK ON THE QUALITY OF THE FOREIGN LANGUAGE LEARNING PROCESS AT AN EARLY AGE

Danijela M. Prošić-Santovac

341-357

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.341-357

ПРИКАЗИ

REFERENTNI OKVIR KOMPETENCIJA ZA DEMOKRATSKU KULTURU SAVETA EVROPE

Referentni okvir kompetencija za demokratsku kulturu. Strazburg: Savet Evrope, 2020, 85, 57, 130 str.

Maja M. Andrijević

361-374

PDF (Cрпски)
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2024.15.361-374
View All Issues

Међународни часопис Методички видици излази од 2010. године једном годишње, а од 2012. године (од броја 3) у електронском облику. Покренут је на Филозофском факултету у Новом Саду у циљу научне афирмације Методике наставе, која је предмет на свим одсецима ове високошколске установе будући да имају педагошко усмерење. Овакав профил часописа не постоји у земљи, а неопходан је због осавремењавања, усавршавања наставе и размене искустава методичара са европских универзитета. Најеминентнији научници и стручњаци ушли су у међународну редакцију часописа Методичких видика, који из дана у дан шири круг својих међународних сарадника и буди интересовање научних радника.

Један од значајних циљева покретања и објављивања овог часописа јесте стварање академског простора за младе докторанде из области методике наставе језика и књижевности, где могу да објављују своје радове, што је неопходан услов, не само образовања и научног усавршавања већ и напредовања током студија. Сем тога, часопис је попунио научну и стручну празнину у области методике наставе језика и књижевности и тиме дао прилику свима који се баве овом облашћу да публикују своје научне и стручне радове.