DIGITALE MEDIEN UND LERNSZENARIEN IM DAF-UNTERRICHT
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Published:
Nov 20, 2020
Keywords:
Blended Learning, E-Lernen, didaktische Prinzipien, Unterrichtsplanung
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Abstract
In der neuesten Zeit kann man eine rasant wachsende Bedeutung des E-Lernens auf allen Bildungsebenen beobachten. Zahlreiche digitale Medien werden ohne Vorbereitung und Planung in kurzer Zeit erprobt und eingesetzt, und das Lernen durch Versuche und Irrtum gewinnt zunehmend die Oberhand. In diesem Aufsatz werden mittels der theoretischen Analyse (1) die Schlüsselbegriffe im Zusammenhang mit dem E-Lernen geklärt, (2) seine Vorteile und Nachteile, (3) seine Einsatzmöglichkeiten im DaF-Unterricht in Bezug auf die didaktischen Prinzipien (Kompetenzorientierung, Interaktionsorientierung, Förderung von autonomem Lernen, Handlungsorientierung, Lerneraktivierung, Lernerorientierung, interkulturelle Orientierung) angeführt, und (4) verschiedene digitale Lernszenarien mit dem Ziel vorgestellt, Lehrende bei einem bedachten und planvollen Einsatz der digitalen Medien im DaF-Unterricht zu unterstützen.
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Zobenica, N. N. (2020). DIGITALE MEDIEN UND LERNSZENARIEN IM DAF-UNTERRICHT. Methodical Perspectives, 11(11), 127–150. https://doi.org/10.19090/mv.2020.11.127-150
Issue
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НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА
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