UNIVERZITETSKA ONLAJN NASTAVA JEZIKA, KNJIŽEVNOSTI I KULTURE U AP VOJVODINI

Бочна страна чланка

PDF (English)
Објављено: Jun 6, 2023
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2023.14.107-123
Кључне речи:
Kovid-19, onlajn nastava, nastava jezika, književnosti i kultura, Mudl (Moodle), platforme za e-učenje

Главни садржај чланка

Aleksandra R. Blatešić
Dušana D. Šakan

Сажетак

S obzirom na značajne promene koje su nastale u celom svetu usled pandemije virusa Kovid-19, kao i dužinu trajanja onlajn modaliteta izvođenja nastave, na koji su škole, fakulteti i druge obrazovne ustanove morale da se preusmere, u radu istražujemo kako su univerzitetski nastavnici jezika, književnosti i kultura u AP Vojvodini odgovorili na najveći izazov obrazovanja današnjice. Za potrebe istraživanja sprovedena je Gugl Forms (eng. Google Forms) anketa u kojoj su učestvovali nastavnici stranih i maternjih jezika sa svih državnih i privatnih univerziteta u Vojvodini. Cilj istraživanja bio je da se ispitaju načini održavanja nastave u pandemijskim uslovima, poteškoće sa kojima su se suočavali nastavnici i rešenja kojima su ih rešavali. Rezultati ovog istraživanja treba da dovedu do uvida u glavne probleme u izvođenju onlajn nastave, uslove i način rada, korišćenje univerzitetske platforme Mudl (eng. Moodle), te druge najkorišćenije e-platforme i digitalne alate, kao i glavne prednosti i nedostatke, uz postignuto (ne)zadovoljstvo nastavnika ostvarenom nastavom.

Downloads

Download data is not yet available.

Детаљи чланка

Како цитирати
Blatešić, A. R., & Šakan, D. D. (2023). UNIVERZITETSKA ONLAJN NASTAVA JEZIKA, KNJIŽEVNOSTI I KULTURE U AP VOJVODINI. Методички видици, 14(14-1), 107–123. https://doi.org/10.19090/mv.2023.14.107-123
Bрој часописа
Год. 14 Бр. 14-1 (2023): TEACHING AND LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC: THE RISE OF ELEARNING
Секција
TEACHING AND LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC: THE RISE OF ELEARNING
Биографије аутора

Aleksandra R. Blatešić

Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, Odsek za italijanske i iberoameričke studije 

Dušana D. Šakan

Univerzitet Union, Fakultet za pravne i poslovne studije „Dr Lazar Vrkatić”, Poslovna psihologija

Референце

Badovinac, J. Vlaškalić, N. (2021). Nastava italijanskog kao izbornog jezika na osnovnim akademskim studijama putem digitalne platforme Zum (Zoom) i drugih oblika komunikacije na daljinu, u Savremene tendencije u španskoj i italijanskoj filologiji u Srbiji, ur. B. Kovačević Petrović, A. Blatešić (Novi Sad: Filozofski fakultet): 51–52.

Cortez, H.L., Schrijver, I. (2021). Advantages and Challenges of Online Translation Teaching and Learning During the Covid-19 Pandemic: A Mexican Case Study. Inovacije u nastavi 34 (4): 1-13.

Chung, E., Subramaniam, G., Christ Dass, L. (2020). Online Learning Readiness Among University Students in Malaysia Amidst Covid-19. Asian Journal of University Education 16 (2): 45–58. DOI: 10.24191/ ajue.v16i2.10294

Dougiamas, M., Taylor, P. (2003). Moodle: Using Learning Communities to Create an Open Source Course Management System, in Proceedings of ED-MEDIA 2003. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, eds. D. Lassner, C. McNaught (Honolulu, Hawaii, USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)): 171–178. Pristupljeno 1. 8. 2022. URL: < https://www.learntechlib.org/primary/p/13739/>.

Eraković, B., Topalov J. (2021). Teaching and Learning through Moodle, Google Doc and Zoom: Fostering Student Engagement in (A)Synchronous Learning Environment. Inovacije u nastavi 34 (4): 122–136.

Holmberg, B. (2005). The evolution, principles and practices of distance education. Studien und Berichte der Arbeitsstelle Fernstudienforschung der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Oldenburg: BIS-Verlag der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Lovillo, M. P.O., Martì D. J. G. (2021). Online Teaching at the Universidad Veracruzana: Emerging Stategies and Challenges. Inovacije u nastavi 34 (4): 51- 62.

Milićević, V, Milićević, Z., Milić, N. (2014). Elektronsko učenje u Srbiji primenom Moodle softvera. BizInfo 5 (1): 71–82.

Tait, A. (2003). Reflections on Student Support in Open and Distance Learning. The International Review of Research in Open and Distance Learning 4 (1): 1–9.

Tigelaar, D. E., Dolmans, D. H., Wolfhagen, I. H., Van der Vleuten, C. P. (2004). The Development and Validation of a Framework for Teaching Competencies. Higher Education 48: 253–268. Pristupljeno 1. 8. 2022. URL: .

Taylor, J. C. (2001). Fifth generation distance education. E-Journal of Instructional Science and Technology (e-JIST) 4 (1): 1–14.