THE ATTITUDES OF ADULT STUDENTS TOWARDS THE USE OF TABLETOP GAMES IN FFL CLASSES

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Published: Dec 3, 2021
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2021.12.191-205
Keywords:
tabletop games, French as a foreign language, questionnaire, attitudes, speaking

Main Article Content

Nataša N. Popović
Université de Novi Sad Faculté de Philosophie et Lettres, Département d’études romanes

Abstract

The goal of this research is to examine the attitudes of adult students of the levels A2, B1 and B2 towards the use of tabletop games in classes of French as a foreign language (FFL). To achieve this, we conducted an experimental research at the French Institute of Novi Sad. As an instrument for collecting data we developed a questionnaire that allowed us to better understand the contributions and limitations of this didactic tool in teaching/learning French as a foreign language and to determine its influence on the motivation of the students. We will also present recent tabletop games that can be used as complementary teaching material in FFL classes, particularly with the aim of improving speaking skills. Additionally, we will examine the possibilities of adapting the games to specific educational and linguistic objectives and to different levels of language proficiency.

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How to Cite
Popović, N. N. (2021). THE ATTITUDES OF ADULT STUDENTS TOWARDS THE USE OF TABLETOP GAMES IN FFL CLASSES. Methodical Perspectives, 12(12), 191–205. https://doi.org/10.19090/mv.2021.12.191-205
Issue
Vol. 12 No. 12 (2021)
Section
НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА

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