GREŠKE U GRAĐENJU I UPOTREBI GLAGOLSKIH VREMENA I NAČINA KOD SRBOFONIH STUDENATA ITALIJANSKOG KAO L2 I ŠPANSKOG KAO L3 USLED NEGATIVNOG TRANSFERA SRODNIH JEZIKA

  • Marija N. Vujović Škola stranih jezika Logos

Сажетак

Fenomen transfera kod višejezičnih govornika našao se u fokusu istraživanja u oblasti psiholingvistike tokom protekle tri decenije. Empirijska istraživanja sprovedena u ovoj oblasti ukazuju na činjenicu da je negativni transfer najizraženiji kod tipološki sličnih jezika. Ovaj rad analizira greške u građenju i upotrebi glagolskih vremena i načina nastale usled negativnog transfera kod srbofonih studenata koji uče italijanski kao L2 i španski kao L3. Rezultati istraživanja pokazuju da je najveći broj grešaka interlingvalne, a ne intralingvalne prirode, kao i da su greške nastale prevashodno usled međujezičkih identifikacija. Analiza grešaka je takođe pokazala da transfer stvaraju ne samo slični oblici reči već i slična gramatička pravila. Pored navedenog, ispostavilo se i da se broj grešaka smanjuje s porastom nivoa jezičke kompetencije, i L2 i L3.

Преузимања

Подаци за пруезимање нису доступни

Референце

Cenoz, J. (2001). The effect of linguistic distance, L2 status, and age on cross-linguistic influence in third language acquisition, in Cross-linguistic Influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives, eds. J. Cenoz, B. Hufeisen & U. Jessner (Clevedon: Multilingual Matters): 8–20.

De Angelis, G., Selinker, L. (2001). Interlanguage transfer and competing linguistic systems in the multilingual mind, in Cross-Linguistic Influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives, eds. J. Cenoz, B. Hufeisen & U. Jessner (Clevedon: Multilingual Matters): 42–58.

De Angelis, G. (2007). Third or Additional Language Acquisition. Clevedon: Multilingual Matters.

Dewaele, J. M. (1998). Lexical Inventions: French Interlanguage as L2 versus L3. Applied Linguistics 19: 471–490.

Ecke, P. (2001). Lexical retrieval in a third language: evidence from errors and tip-of- the-tongue states, in Cross-linguistic Influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives, eds. J. Cenoz, B. Hufeisen & U. Jessner (Clevedon: Multilingual Matters): 90–114.

Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford: OUP.

Gass, S., Selinker, L. (1983). Language transfer in language learning. Rowley, MA: Newbury House.

Groseva, M. (1998). Dient das L2-System als ein Fremdsprachenlernmodell?, in Tertiärsprachen: Theorien, Modell, Methoden, eds. B. Hufeisen & B. Lindermann (Tübingen: Stauffenburg): 21–30.

Hammarberg, B. (2001). Roles of L1 and L2 in L3 production and acquisition, in Cross-Linguistic Influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives, eds. J. Cenoz, B. Hufeisen & U. Jessner (Clevedon: Multilingual Matters): 21–41.

Jarvis, S., Pavlenko, A. (2008). Crosslinguistic influence in language and cognition. New York: Routledge.

Moderc, S. (2004). Gramatika italijanskog jezika. Beograd: Udruženje nastavnika italijanskog jezika Srbije.

Patota, G. (2002). Lineamenti di grammatica storica dell'italiano. Bologna: il Mulino.

Rajić, J., Marcos Blanco, H. (2009). Gramática de la lengua española para serbiohablantes. Beograd: Zavod za udžbenike.

Ringbom, H. (2001). Lexical transfer in L3 production, in Cross-linguistic Influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives, eds. J. Cenoz, B. Hufeisen & U. Jessner (Clevedon: Multilingual Matters): 59–68.

Romero Dueñas, C., González Hermoso, A. (2015). Gramática del español lengua extranjera. Madrid: Edelsa.

Swan, M. (1997). The influence of the mother tongue on second language vocabulary Acquisition and use. Pristupljeno 19. 4. 2017. URL: .

Weinreich, U. (1953). Languages in Contact. New York: Linguistic Circle of New York.

Williams, S., Hammarberg, B. (1998). Language switches in L3 production: Implications for a polyglot speaking model. Applied Linguistics 19 (3): 295–333.
Објављено
03. 12. 2021.
Како цитирати
VUJOVIĆ, Marija N.. GREŠKE U GRAĐENJU I UPOTREBI GLAGOLSKIH VREMENA I NAČINA KOD SRBOFONIH STUDENATA ITALIJANSKOG KAO L2 I ŠPANSKOG KAO L3 USLED NEGATIVNOG TRANSFERA SRODNIH JEZIKA. Методички видици, [S.l.], v. 12, n. 12, p. 267-288, dec. 2021. ISSN 2334-7465. Доступно на: <https://metodickividici.ff.uns.ac.rs/index.php/MV/article/view/1964>. Датум приступа: 28 may 2022 doi: https://doi.org/10.19090/mv.2021.12.267-288.
Bрој часописа
Секција
НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА