RAZVIJANJE LEKSIKOGRAFSKE KOMPETENCIJE KOD SREDNJOŠKOLSKIH UČENIKA FRANCUSKOG KAO STRANOG JEZIKA

  • Jelena B. Brajović Univerzitet u Beogradu Filološki fakultet, Katedra za romanistiku

Сажетак

Rečnik predstavlja osnovno i dragoceno sredstvo za rad svakom učeniku koji uči strani jezik, kako u školskim tako i u vanškolskim okvirima, u samostalnom i celoživotnom učenju. Velikom broju učenika potrebno je, međutim, razviti svest o mnogostrukoj koristi rečnika, odnosno potrebno je obučiti ih za korišćenje raznovrsnih informacija koje različiti rečnici pružaju u situacijama kada se ne traži samo značenje neke reči. Zbog toga se u ovom radu analizira uloga rečnika u udžbeničkoj literaturi dostupnoj srednjoškolskim učenicima francuskog jezika u Srbiji, s pretpostavkom da u njoj postoje nedostaci koji bi se mogli nadomestiti odgovarajućim aktivnostima u nastavnoj praksi. Stoga je cilj rada i ukazati na nezamenljivu ulogu nastavnika u razvijanju leksikografske komeptencije učenika. Shodno potrebama, teškoćama i navikama konkretnih učenika, trebalo bi da nastavnik sugeriše upotrebu određenih rečnika i na časovima predlaže neke od aktivnosti preporučenih u glotodidaktičkoj literaturi.

Преузимања

Подаци за пруезимање нису доступни

Референце

LITERATURA

Baron, A., Bertrand, J. (2012). Utiliser le dictionnaire monolingue en classe de langue. Pristupljeno 16. 1. 2020. URL : .

Binon, J., Verlinde, S. (2009). La contribution de la lexicographie pédagogique du français langue étrangère ou seconde (FLES) à la dictionnairique du français langue maternelle (FLM), in Pour l’amour des mots. Glanures lexicales, dictionnairiques, grammaticales et syntaxiques. Hommage à Michèle Lenoble-Pinson, Textes réunis par M. Willems (Bruxelles : Facultés universitaires Saint-Louis): 39–59.

Брајовић, Ј. (2021). Комуникативно-акциони модел наставе француског као страног језика. Београд: Филолошки факултет Универзитета. [Brajović, J. (2021). Кomunikativno-akcioni model nastave francuskog kao stranog jezika. Beograd: Filološki fakultet Univerziteta].

Cavalla, C., Crozier, E., Dumarest, D., Richou, C. (2010). Le vocabulaire en classe de langue. Paris: CLE International.

Cuq, J.-P., Gruca, I. (2013). Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: Presses Universitaires de Grenoble.

Grabowska, M. (2016). Les dictionnaires dans l'apprentissage du FLE en Pologne: état des lieux, in Acta Universitatis Wratislaviensis, Romanica Wratislaviensia, LXIII: 53–67.

Kostić-Tomović, J. (2017). Savremena nemačka leksikografija. Beograd: FOCUS – Forum za interkulturnu komunikaciju.

Павловић-Шајтинац, М. (2016). Лексикографија школских речника руског језика у српској и хрватској говорној и социокултурној средини [докторска дисертација] Pristupljeno 14. 2. 2020. URL: [Pavlović-Šajtinac, M. (2016). Leksikografija školskih rečnika ruskog jezika u srpskoj i hrvatskoj govornoj i sociokulturnoj sredini [doktorska disertacija] Pristupljeno 14. 2. 2020. URL: ]

Поповић, М. (2009). Лексичка структура француског језика: морфологија и семантика. Београд: Завод за уџбенике. [Popović, M. (2009). Leksička struktura francuskog jezika: morfologija i semantika. Beograd: Zavod za udžbenike].

Robert, J.-P. (2008). Dictionnaire pratique de didactique du FLE. Paris: Ophrys.

Surcouf, Ch. (2010). Le dictionnaire bilingue peut-il s’intégrer profitablement dans une stratégie d’apprentissage d’une langue étrangère ? Pristupljeno 10. 1. 2020. URL: .

Tréville, M.-C., Duquette, L. (1996). Enseigner le vocabulaire en classe de langue. Paris: Hachette FLE.

Verlinde, S., Binon, J., Selva, T. (2006). Corpus, collocations et dictionnaires d'apprentissage. Langue française 150: 84–98.

Verlinde, S., Selva, T., Binon, J. (2009). La Base lexicale du français (BLF) : de la lexicographie de l'apprentissage à l'environnement d'apprentissage, in Le dictionnaire maître de langue: Lexicographie et didactique, éd. M. Heinz (Berlin: Frank & Timme Gmbh Verlag für wissenschaftliche Literatur): 289–306.

Vidić, J. (2014). Rečnik u nastavi francuskog jezika za akademske potrebe. Komunikacija i kultura online 5: 102–131.

LEKSIKOGRAFSKI IZVORI

Dico en ligne Le Robert. Pristupljeno 17. 1. 2021. URL:

Dictionnaire de l’Académie française. Pristupljeno 17. 1. 2021. URL:

Dictionnaire Français en ligne – Larousse. Pristupljeno 17. 1. 2021. URL:


Lexis Larousse de la langue française (2002). Paris : Larousse.

Rey-Debove, J. (1999). Dictionnaire du français – Référence/Apprentissage. Paris : Dictionnaires Le Robert et Clé International.

Точанац, Д., Динић, Т., Видић, Ј. (2017). Француско-српски речник. Београд: Завод за уџбенике. [Točanac, D., Dinić, T., Vidić, J. (2017). Francusko-srpski rečnik. Beograd: Zavod za udžbenike].

Trésor de la Langue Française informatisé. Pristupljeno 17. 1. 2021. URL : http://atilf.atilf.fr/tlfi.htm

UDŽBENICI I UDŽBENIČKI KOMPLETI

Бошковић Клос, С., Деспотовић Ћурчић Т., Јовановић, В. (2012). Quoi de neuf ?, француски језик за 3. разред гимназије: уџбеник и радна свеска. Београд: Завод за уџбенике. [Bošković Кlos, S., Despotović Ćurčić T., Jovanović, V. (2012). Quoi de neuf ?, francuski jezik za 3. razred gimnazije: udžbenik i radna sveska. Beograd: Zavod za udžbenike].

Бошковић Клос, С., Деспотовић Ћурчић Т., Маринковић, С. (2018). Quoi de neuf: француски језик за 4. разред гимназије: уџбеник и радна свеска. Београд: Завод за уџбенике. [Bošković Кlos, S., Despotović Ćurčić T., Marinković, S. (2018). Quoi de neuf: francuski jezik za 4. razred gimnazije: udžbenik i radna sveska. Beograd: Zavod za udžbenike].

Gallier, Th., Grand-Clément, O. (2004). Belleville 2: méthode de français. Paris : CLE International/Sejer.

Grand-Clément, O., Volte, A., Gallier, Th., Moore, V. (2005). Belleville 3: méthode de français. Paris : CLE International/Sejer.

Гудурић, С., Баратовић, Ж., Топољски, А. (2007). Le français… j’aime !: француски језик за I разред средње школе (гимназије и средње стручне школе): I страни језик. Београд: Завод за уџбенике. [Gudurić, S., Baratović, Ž., Topoljski, A. (2007). Le français… j’aime !: francuski jezik za I razred srednje škole (gimnazije i srednje stručne škole): I strani jezik. Beograd: Zavod za udžbenike].

Гудурић, С., Баратовић, Ж., Топољски, А. (2007). Le français… j’aime !: француски језик за I разред средње школе (гимназије и средње стручне школе): радна свеска: I страни језик. Београд: Завод за уџбенике. [Gudurić, S., Baratović, Ž., Topoljski, A. (2007). Le français… j’aime !: francuski jezik za I razred srednje škole (gimnazije i srednje stručne škole): radna sveska: I strani jezik. Beograd: Zavod za udžbenike].

Гудурић, С., Баратовић, Ж., Топољски, А. (2009). Le français… j’aime ! 2: француски језик за II разред средње школе (гимназије и средње стручне школе): I страни језик. Београд: Завод за уџбенике. [Gudurić, S., Baratović, Ž., Topoljski, A. (2009). Le français… j’aime ! 2: francuski jezik za II razred srednje škole (gimnazije i srednje stručne škole): I strani jezik. Beograd: Zavod za udžbenike].

Гудурић, С., Баратовић, Ж., Топољски, А. (2009). Le français… j’aime ! 2: француски језик за II разред средње школе (гимназије и средње стручне школе): радна свеска: I страни језик. Београд: Завод за уџбенике. [Gudurić, S., Baratović, Ž., Topoljski, A. (2009). Le français… j’aime ! 2: francuski jezik za II razred srednje škole (gimnazije i srednje stručne škole): radna sveska: I strani jezik. Beograd: Zavod za udžbenike].

Flumian, C., Labascoule, J., Priniotakis, S., Royer, C., Conseil pédagogique et révision Puren, Ch. (2012). Nouveau Rond-Point Pas à Pas B1.2. Paris : Éditions Maison des langues.

Girardet, J., Frérot, J.-L. (1996). Panorama de la langue française 3: méthode de français. Paris : CLE International.

Костић, В., Perret, М. (2003). Француски језик за I разред средње школе други страни језик – прва година учења. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства. [Кostić, V., Perret, M. (2003). Francuski jezik za I razred srednje škole drugi strani jezik – prva godina učenja. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva].

Menand, R., avec la participation d’A. Berthet et de V. Kizirian. (2009). Le Nouveau Taxi ! 2: méthode de français. Paris : Hachette Livre.

Menand, R., Johnson, A.-M., avec la collaboration d’A. Berthet, N. Hirschsprung et de F. Kite. (2010). Le Nouveau Taxi ! 3 : Méthode de français. Paris : Hachette Livre.

Nouveau Rond-Point Pas à Pas B1.2 : Guide pédagogique. Paris : Éditions Maison des langues. Pristupljeno 7. 7. 2021. URL:

VERSION Originale 1 : француски језик: уџбеник и радна свеска за први разред гимназија и стручних средњих школа (прва година учења) / [приредила] Б. Николић. (2011). Београд: Klett. [VERSION Originale 1 : francuski jezik: udžbenik i radna sveska za prvi razred gimnazija i stručnih srenjih škola (prva godina učenja) / [priredila] B. Nikolić (2011). Beograd: Klett].

VERSION Originale 1 : guide pédagogique. Paris : Éditions Maison des langues. Pristupljeno 7. 7. 2021. URL: https://espacevirtuel.emdl.fr/courses/version-originale-1/course_modules/ressources?group_id=&expanded_ids%5B%5D=e5232f84-6ed6-43dc-b0a7-807ae313ea62

VERSION Originale 2 : méthode de français: niveau 2: француски језик: уџбеник и радна свеска за први разред гимназија и стручних средњих школа (пeта година учења): и други разред гимназија и стручних средњих школа (друга година учења) / [ауторке адаптације] Ј. Међедовић, А. Никодијевић (2011). Београд: Klett. [VERSION Originale 2 : méthode de français: niveau 2: francuski jezik: udžbenik i radna sveska za prvi razred gimnazija i stručnih srednjih škola (peta godina učenja): i drugi razred gimnazija i stručnih srednjih škola (druga godina učenja) / [autorke adaptacije] J. Međedović, A. Nikodijević. (2011). Beograd: Кlett].

VERSION Originale 2 : Guide pédagogique. Paris: Éditions Maison des langues. Pristupljeno 7. 7. 2021. URL: https://espacevirtuel.emdl.fr/courses/version-originale-2/course_modules/ressources?group_id=&expanded_ids%5B%5D=2f51b5e7-f031-40b7-957b-c1d1016db1d4

VERSION Originale 3 : француски језик: [niveau 3]: уџбеник и радна свеска за 2. разред гимназија и средњих стручних школа (шеста година учења) и 3. и 4. разред гимназија и средњих стручних школа (трећа и четврта година учења) / [ауторке адаптације] Д. Милошевић, М. Милановић (2012). Београд: Klett. [VERSION Originale 3 : francuski jezik: [niveau 3]: udžbenik i radna sveska za 2. razred gimnazija i srednjih stručnih škola (šesta godina učenja) i 3. i 4. razred gimnazija i srednjih stručnih škola (treća i četvrta godina učenja) / [autorke adaptacije] D. Milošević, M. Milanović (2012). Beograd: Кlett].

VERSION Originale 3 : Guide pédagogique. Paris: Éditions Maison des langues. Pristupljeno 7. 7. 2021. URL: https://espacevirtuel.emdl.fr/courses/version-originale-3/course_modules/ressources?group_id=&expanded_ids%5B%5D=331d5884-6ed1-4be4-8e33-926e21a6ba25

VERSION Originale violet : француски језик: ниво 4: уџбеник и радна свеска за 3. и 4. разред гимназија (први страни језик) / [ауторке адаптације] Д. Милошевић, М. Милановић. (2012). Београд: Klett. [VERSION Originale violet : francuski jezik: nivo 4: udžbenik i radna sveska za 3. i 4. razred gimnazija (prvi strani jezik) / [autorke adaptacije] D. Milošević, M. Milanović (2012). Beograd: Кlett].

VERSION Originale 4 : Guide pédagogique. Paris: Éditions Maison des langues. Pristupljeno 7. 7. 2021. URL: https://espacevirtuel.emdl.fr/courses/version-originale-4/course_modules/ressources?group_id=&expanded_ids%5B%5D=3fc4e948-34d6-4835-b53a-68a85710fe93

Volte, А. (2004). Belleville 2 : cahier d’exercices. Paris : CLE International/Sejer.

DODATNI MATERIJAL

Bara, S., Bonvallet, A.-M., Rodier, Ch. (2011). Écritures créatives. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.

Dumarest, D., Morsel, M.-H. (2004). Le chemin des mots. Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble.

Weiss, F. (2002). Jouer, communiquer, apprendre. Paris : Hachette.
Објављено
03. 12. 2021.
Како цитирати
BRAJOVIĆ, Jelena B.. RAZVIJANJE LEKSIKOGRAFSKE KOMPETENCIJE KOD SREDNJOŠKOLSKIH UČENIKA FRANCUSKOG KAO STRANOG JEZIKA. Методички видици, [S.l.], v. 12, n. 12, p. 225-246, dec. 2021. ISSN 2334-7465. Доступно на: <https://metodickividici.ff.uns.ac.rs/index.php/MV/article/view/1962>. Датум приступа: 19 jan. 2022 doi: https://doi.org/10.19090/mv.2021.12.225-246.
Bрој часописа
Секција
НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА