DRUŠTVENO-KRITIČKI PRISTUP U GERMANISTIČKOJ NASTAVI KNJIŽEVNOSTI NA PRIMERU ROMANA DOBRI DANI MARKA DINIĆA
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Објављено:
Dec 3, 2021
Кључне речи:
literarnost, književnost kao socijalni sistem, društvena kritika, nastava, kvalitativna istraživanja
Главни садржај чланка
Сажетак
Nadovezujući se na aktuelan književno-didaktički diskurs, ovaj rad za predmet ima analizu dokumenata i kategorizaciju takozvanih književnih kompetencija, kojima bi studenti četvrte godine germanistike trebalo da raspolažu. Istovremeno se u fokus bavljenja književnim tekstovima u univerzitetskoj nastavi postavljaju njihova literarnost i društvenopolitička uloga. Pošto didaktiku književnosti posmatramo kao primenjenu nauku i deo socijalnog sistema, pribegli smo kvalitativnoj naučnoj metodologiji i naučnom dizajnu analize dokumenata. Na osnovu kategorizacije i subkategorizacije pojavnih oblika relevantnih za ovo istraživanje, a proizašlih iz sastava ispitanika, došli smo do zaključka da predloženi model odgovara postavljenim ciljevima, te ga kao direktno proizašlog iz nastavne prakse posmatramo i kao skroman doprinos za unapređenje iste.
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Petrović Jilih, M. M. (2021). DRUŠTVENO-KRITIČKI PRISTUP U GERMANISTIČKOJ NASTAVI KNJIŽEVNOSTI NA PRIMERU ROMANA DOBRI DANI MARKA DINIĆA. Методички видици, 12(12), 149–165. https://doi.org/10.19090/mv.2021.12.149-165
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Секција
НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА
Референце
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