ELEMENTI KULTURE I CIVILIZACIJE U UDŽBENIKU ZA NJEMAČKI JEZIK MENSCHEN A2

Бочна страна чланка

PDF
Објављено: Nov 20, 2020
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2020.11.169-188
Кључне речи:
njemački jezik, didaktika, metodika nastave stranog jezika, kultura i civilizacija

Главни садржај чланка

Belma S. Polić

Сажетак

U radu se: 1) prezentuje uloga elemenata kulture i civilizacije u nastavi stranog jezika kako bi se uočio njihov značaj i obligatornost u nastavnom procesu, s obzirom da su jezik i kultura usko povezane sastavnice ljudskog bivstvovanja; 2) analizira udžbenik Menschen A2, koji se koristi u nastavi njemačkog kao stranog jezika u mnogim eminentnim školama stranih jezika, kako bi se moglo doći do zaključka da li navedeni udžbenik sadrži dovoljno materijala u kom se tretiraju elementi kulture i civilizacije; 3) klasificiraju elementi kulture i civilizacije ekscerpirani iz analiziranog udžbenika kako bi se došlo do odgovora na pitanje: da li su zastupljena sva tri ključna pristupa (kognitivni, komunikativni i interkulturalni) prilikom obrade sadržaja civilizacije u analiziranom udžbeniku. Analiza je pokazala da analizirani udžbenik sadrži dovoljno zadataka i vežbi iz oblasti kulture i civilizacije, te da su u obradi ovih sadržaja podjednako zastupljena sva tri navedena pristupa.

Downloads

Download data is not yet available.

Детаљи чланка

Како цитирати
Polić, B. S. (2020). ELEMENTI KULTURE I CIVILIZACIJE U UDŽBENIKU ZA NJEMAČKI JEZIK MENSCHEN A2. Методички видици, 11(11), 169–188. https://doi.org/10.19090/mv.2020.11.169-188
Bрој часописа
Год. 11 Бр. 11 (2020)
Секција
НАСТАВА СТРАНИХ ЈЕЗИКА, КЊИЖЕВНОСТИ И КУЛТУРА
Author Biography

Belma S. Polić

Univerzitet u Zenici

Filozofski fakultet, Odsjek za njemački jezik i književnost

Референце

Altmayer, C. (2017). Landeskunde im Globalisierungskontext: Wozu noch Kultur im DaF-Unterricht?, in Kulturelles Lernen im DaF/DaZ-Unterricht. Paradigmawechsel im der Landeskunde, ur. P. Hasse i Michaela Höller (Göttingen: Universitätsverlag): 3–23.

Braun-Podeschwa, J., Habersach, C., & Pude, A. (2014). Menschen. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch B1.1. München: Hueber.

Habersack, C., Pude, A., & Specht, F. (2013). Menschen. A2, Kursbuch, Menschen : Deutsch als Fremdsprache; Kursbuch (1. Aufl.). Ismaning: Hueber.

Hansen, K. P. (2000). Kultur und Kulturwissenschaft. Tübingen: UTB.

Heyd, G. (1991). Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt am Main: Diesterweg.

Hofstede, G. (1991). Allemaal andersdenkenden. Omgaan met cultuurverschillen. Amsterdam: Contact.

Holzmüller, H. H. (1997). Kulturstandards- ein operationales Konzept zur Entwicklung kultursensitiven Managements, in Interkulturelles Management, ur. J. Engelhart (Wiesbaden: Springer): 55–74.

Keller, G. (1983). Grundlegung einer neuen Kulturkunde als Orientierungsrahmen für Lehrerausbildung und Unterrichtsprozess. Neusprachliche Mitteilungen 4: 200–209.

Klein, W. (1992). Zweitsprachenerwerb. Königstein im Taunus: Athenäums.

Kramsch, C. (2000). Language and Culture. Oxford: Oxford University Press.

Pauldrach, A. (1994). Eine undendliche Geschichte. Anmerkungen zur Situation der Landeskunde in den 90er Jahren. Fredmsprache Deutsch. Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts 6: 4–15.

Picht, R. (1989). Kultur- und Landeswissenschaften, in Handbuch Fremdsprachenunterricht, ur. Bausch, K. R., Christ, H., Hüllen, W., Krumm, H. J. (Tübingen: Francke Verlag): 54–60.

Schwend, J. (1997). Kultur, Kulturwissenschaft und Translation, in Transfer, Übersetzen-Dolmetschen-Interkulturalität. 50 Jahre Fachbereich Angewandtze Sprachwissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz in Germersheim, ur. Drescher, H. W., Görke, L. & Herber, J. (Frankfurt am Main: Peter Lang): 263–278.

Thimme, C. (1995). Interkulturelle Landeskunde. Ein kritischer Beitrag zur aktuellen LandeskundeDiskussion. Deutsch als Fremdsprache 32 (3): 131–137.

Goethe-Institut. Pristupljeno 20. 5. 2020. URL: . Sprachportal. Pristupljeno 21. 5. 2020.

URL: .

Youtube. Pristupljeno 23. 5. 2020. URL: .