POSSIBILITIES FOR ENCOURAGING STUDENTS’ CREATIVITY
Article Sidebar
Published:
Keywords:
encouragement, creativity, teacher, teaching, creativity, students
Main Article Content
Abstract
Starting from the fact that creativity is an important part of overall personality, the aim of this paper is to review possible forms of encouraging it in work with students. The goal is achieved using the method of theoretical analysis and the content analysis technique. The paper starts from various definition of creativity and a closer determination of the characteristics of creative individuals. The second part deals with the consideration of the role of teachers in the process of developing creativity through the following questions: is a creative teacher a prerequisite for the development of students’ creativity, and are we encouraging or reducing creativity in teaching process? The results of the analysis of the findings of relevant research and the study literature refer to a number of elaborated strategies in the context of the teaching process and extracurricular activities, which are presented in the paper. In the concluding observations pedagogical implications of the study of the given problem are presented.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Tomčić, L. M. POSSIBILITIES FOR ENCOURAGING STUDENTS’ CREATIVITY. Methodical Perspectives, 10(10), 309–326. https://doi.org/10.19090/mv.2019.10.309-326
Issue
Section
ПЕДАГОШКЕ ТЕМЕ
References
Bačlija-Sušić, B., Sućeska-Ligutić, R. (2017). „Poticanje kreativnih sposobnosti učenika glazbenih školaˮ. Metodički ogledi 24(1): 73–94.
Balažević, E. (2010). „Kreativnost u nastaviˮ. Život i škola 23(1): 181–184.
Bognar, L. (2012). „Kreativnost u nastaviˮ. Napredak 153(1): 9–20.
Бодрожа, Б., Максић, С., Павловић, Ј. (2013). „Испољавање и подстицање креативности у основној школи из перспективе наставникаˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 45(1): 108–130 [Bodroža, B., Maksić, S., Pavlović, J. (2013). „Ispoljavanje i podsticanje kreativnosti u osnovnoj školi iz perspektive nastavnika“. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 45(1): 108–130].
Dubovicki, S. (2012). „Poticanje kreativnosti u udžbenicima razredne nastaveˮ. Pedagogijska istraživanja 9(1–2): 205–221.
Ђорђевић, Ј. (2014). „Креативност – подстицаји и неговањаˮ, у Даровитост и креативност – развојна перспектива креативне перформансе, ур. Г. Гојков и С. Пртљага (Вршац: Висока школа струковних студија за васпитаче „Михаило Павловˮ): 43–44 [Đorđević, J. (2014). „Kreativnost – podsticaji i negovanja“, u Darovitost i kreativnost – razvojna perspektiva kreativne performanse, ur. G. Gojkov i S. Prtljaga (Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Pavlovˮ): 43–44].
Ђорђевић, В. (2014). „Компјутерске игре у служби подстицања креативности и стваралаштва код децеˮ. Глас библиотеке 20: 23–32 [Đorđević, V. (2014). „Kompjuterske igre u službi podsticanja kreativnosti i stvaralaštva kod deceˮ. Glas biblioteke 20: 23–32].
Fudurić, B. (2012). „Mogućnosti rada u izvannastavnoj aktivnostiˮ. Napredak 153(1): 107–116.
Jukić, R. (2010). „Metodički stil i takt nastavnika kao poticaj kreativnosti učenikaˮ. Pedagogijska istraživanja 7(2): 291–305.
Koludrović, M., Reić-Ercegovac, I. (2010). „Poticanje učenika na kreativno mišljenje u savremenoj nastaviˮ. Odgojne znanosti 12(2): 427–439.
Копас-Вукашиновић, Е. (2006). „Улога игре у развоју деце предшколског и млађег школског узрастаˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 38(1): 174–189 [Kopas-Vukašinović, E. (2006). „Uloga igre u razvoju dece predškolskog i mlađeg školskog uzrastaˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 38(1): 174–189].
Kulić, B. i sar. (2008). Oseti umetnost: interkulturalno iskustvo u muzejskoj edukaciji. Novi Sad: Galerija Matice srpske.
Kunac, S. (2015). „Kreativnost i pedagogijaˮ. Napredak 156(4): 423–446.
Laketa, S. (2015). „Efekat savremene interpretacije narodnih epskih pesama na uspešnost tumačenja narodnih poslovicaˮ. Obrazovna tehnologija 4: 325–342.
Laketa, S. (2016a). „Savremeni pristup interpretaciji narodne epske pesme Marko Kraljević i beg Konstadinˮ. Obrazovna tehnologija 1: 57–66.
Лакета, С. (2016б). „Анализа експерименталних ефеката увођења иновативних модела у настави српског језика и књижевностиˮ. Годишњак Српске академије образовања 12: 137–146 [Laketa, S. (2016b). „Analiza eksperimentalnih efekata uvođenja inovativnih modela u nastavi srpskog jezika i književnostiˮ. Godišnjak Srpske akademije obrazovanja 12: 137–146].
Laketa, S. (2016c). „Utjecaj suvremenog pristupa u tumačenju epske pjesme na kreativnost učenikaˮ. Metodički ogledi 23(2): 121–139.
Majl, A. (1968). Kreativnost u nastavi. Sarajevo: Svjetlost.
Maksimović, A., Stančić, M. (2012). „Nastavne metode iz perspektive nastavnikaˮ. Metodički obzori 7(1): 69–82.
Максић, С., Ђуришић-Бојановић, М. (2003). „Мерење креативности деце помоћу тестоваˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 36: 85–105 [Maksić, S., Đurišić-Bojanović, M. (2003). „Merenje kreativnosti dece pomoću testovaˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 36: 85–105].
Maksić, S. (2006). Podsticanje kreativnosti u školi. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.
Maksić, S. (2015). „Darovitost, talenti i kreativnost: od merenja do implicitnih teorijaˮ, u O kreativnosti i umetnosti – savremena psihološka istraživanja, ur. B. Dimitrijević (Niš: Izdavački centar Filozofskog fakulteta): 11–27.
Ninčević, M., Jurić, D. (2016). „Uloga kompetencije kreativnosti i socijalne kompetencije u nastavi vjeronaukaˮ. Obnovljeni život 71(2): 247–257.
Pavlović, J., Maksić, S. (2014). „Implicitne teorije kreativnosti nastavnika osnovne škole: studija slučajaˮ. Psihologija 47(4): 465–483.
Perić, B. (2013). „Kreativnost u nastaviˮ. Teorijski i praktični problemi i rasprave: 145–151.
Portner-Pavićević, J., Večei-Funda, V., Janjušić, D. (2014). „Kreativnost – između mitova i istineˮ, u Darovitost i kreativnost – razvojna perspektiva kreativne performanse, ur. G. Gojkov i S. Prtljaga (Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Pavlovˮ): 79–80.
Simel, S., Gazibara, S. (2013). „Kreativnost u nastavi hrvatskoga jezikaˮ. Život i škola 29(1): 188–204.
Somolanji, I., Bognar, L. (2008). „Kreativnost u osnovnoškolskim uvjetimaˮ. Život i škola 19: 87–94.
Stevanović, M. (2003). Modeli kreativne nastave. Rijeka: Andromeda.
Стевановић, Ј., Димитријевић, М. (2013). „Подстицање иницијативе, сарадње и стваралаштва у настави српског језика и књижевностиˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 45(2): 381–403 [Stevanović, J., Dimitrijević, M. (2013). „Podsticanje inicijative, saradnje i stvaralaštva u nastavi srpskog jezika i književnostiˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 45(2): 381–403].
Škojo, T. (2013). „Kreativnost učenika srednjih škola u nastavi umjetničkoga područjaˮ. Život i škola vol. 59, br. 29(1): 300–316.
Zrilić, S. & Košta, T. (2009). „Učitelj – kreator izvannastavnih aktivnostiˮ. Magistra ladertina 4(1): 159–170.
Zuliani, Đ., Matić, M., Keteleš, V. (2012). „Poticanje kreativnosti u nastavi informatikeˮ. Teorijski i praktični problemi i rasprave: 25–37.
Balažević, E. (2010). „Kreativnost u nastaviˮ. Život i škola 23(1): 181–184.
Bognar, L. (2012). „Kreativnost u nastaviˮ. Napredak 153(1): 9–20.
Бодрожа, Б., Максић, С., Павловић, Ј. (2013). „Испољавање и подстицање креативности у основној школи из перспективе наставникаˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 45(1): 108–130 [Bodroža, B., Maksić, S., Pavlović, J. (2013). „Ispoljavanje i podsticanje kreativnosti u osnovnoj školi iz perspektive nastavnika“. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 45(1): 108–130].
Dubovicki, S. (2012). „Poticanje kreativnosti u udžbenicima razredne nastaveˮ. Pedagogijska istraživanja 9(1–2): 205–221.
Ђорђевић, Ј. (2014). „Креативност – подстицаји и неговањаˮ, у Даровитост и креативност – развојна перспектива креативне перформансе, ур. Г. Гојков и С. Пртљага (Вршац: Висока школа струковних студија за васпитаче „Михаило Павловˮ): 43–44 [Đorđević, J. (2014). „Kreativnost – podsticaji i negovanja“, u Darovitost i kreativnost – razvojna perspektiva kreativne performanse, ur. G. Gojkov i S. Prtljaga (Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Pavlovˮ): 43–44].
Ђорђевић, В. (2014). „Компјутерске игре у служби подстицања креативности и стваралаштва код децеˮ. Глас библиотеке 20: 23–32 [Đorđević, V. (2014). „Kompjuterske igre u službi podsticanja kreativnosti i stvaralaštva kod deceˮ. Glas biblioteke 20: 23–32].
Fudurić, B. (2012). „Mogućnosti rada u izvannastavnoj aktivnostiˮ. Napredak 153(1): 107–116.
Jukić, R. (2010). „Metodički stil i takt nastavnika kao poticaj kreativnosti učenikaˮ. Pedagogijska istraživanja 7(2): 291–305.
Koludrović, M., Reić-Ercegovac, I. (2010). „Poticanje učenika na kreativno mišljenje u savremenoj nastaviˮ. Odgojne znanosti 12(2): 427–439.
Копас-Вукашиновић, Е. (2006). „Улога игре у развоју деце предшколског и млађег школског узрастаˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 38(1): 174–189 [Kopas-Vukašinović, E. (2006). „Uloga igre u razvoju dece predškolskog i mlađeg školskog uzrastaˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 38(1): 174–189].
Kulić, B. i sar. (2008). Oseti umetnost: interkulturalno iskustvo u muzejskoj edukaciji. Novi Sad: Galerija Matice srpske.
Kunac, S. (2015). „Kreativnost i pedagogijaˮ. Napredak 156(4): 423–446.
Laketa, S. (2015). „Efekat savremene interpretacije narodnih epskih pesama na uspešnost tumačenja narodnih poslovicaˮ. Obrazovna tehnologija 4: 325–342.
Laketa, S. (2016a). „Savremeni pristup interpretaciji narodne epske pesme Marko Kraljević i beg Konstadinˮ. Obrazovna tehnologija 1: 57–66.
Лакета, С. (2016б). „Анализа експерименталних ефеката увођења иновативних модела у настави српског језика и књижевностиˮ. Годишњак Српске академије образовања 12: 137–146 [Laketa, S. (2016b). „Analiza eksperimentalnih efekata uvođenja inovativnih modela u nastavi srpskog jezika i književnostiˮ. Godišnjak Srpske akademije obrazovanja 12: 137–146].
Laketa, S. (2016c). „Utjecaj suvremenog pristupa u tumačenju epske pjesme na kreativnost učenikaˮ. Metodički ogledi 23(2): 121–139.
Majl, A. (1968). Kreativnost u nastavi. Sarajevo: Svjetlost.
Maksimović, A., Stančić, M. (2012). „Nastavne metode iz perspektive nastavnikaˮ. Metodički obzori 7(1): 69–82.
Максић, С., Ђуришић-Бојановић, М. (2003). „Мерење креативности деце помоћу тестоваˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 36: 85–105 [Maksić, S., Đurišić-Bojanović, M. (2003). „Merenje kreativnosti dece pomoću testovaˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 36: 85–105].
Maksić, S. (2006). Podsticanje kreativnosti u školi. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja.
Maksić, S. (2015). „Darovitost, talenti i kreativnost: od merenja do implicitnih teorijaˮ, u O kreativnosti i umetnosti – savremena psihološka istraživanja, ur. B. Dimitrijević (Niš: Izdavački centar Filozofskog fakulteta): 11–27.
Ninčević, M., Jurić, D. (2016). „Uloga kompetencije kreativnosti i socijalne kompetencije u nastavi vjeronaukaˮ. Obnovljeni život 71(2): 247–257.
Pavlović, J., Maksić, S. (2014). „Implicitne teorije kreativnosti nastavnika osnovne škole: studija slučajaˮ. Psihologija 47(4): 465–483.
Perić, B. (2013). „Kreativnost u nastaviˮ. Teorijski i praktični problemi i rasprave: 145–151.
Portner-Pavićević, J., Večei-Funda, V., Janjušić, D. (2014). „Kreativnost – između mitova i istineˮ, u Darovitost i kreativnost – razvojna perspektiva kreativne performanse, ur. G. Gojkov i S. Prtljaga (Vršac: Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Pavlovˮ): 79–80.
Simel, S., Gazibara, S. (2013). „Kreativnost u nastavi hrvatskoga jezikaˮ. Život i škola 29(1): 188–204.
Somolanji, I., Bognar, L. (2008). „Kreativnost u osnovnoškolskim uvjetimaˮ. Život i škola 19: 87–94.
Stevanović, M. (2003). Modeli kreativne nastave. Rijeka: Andromeda.
Стевановић, Ј., Димитријевић, М. (2013). „Подстицање иницијативе, сарадње и стваралаштва у настави српског језика и књижевностиˮ. Зборник Института за педагошка истраживања 45(2): 381–403 [Stevanović, J., Dimitrijević, M. (2013). „Podsticanje inicijative, saradnje i stvaralaštva u nastavi srpskog jezika i književnostiˮ. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja 45(2): 381–403].
Škojo, T. (2013). „Kreativnost učenika srednjih škola u nastavi umjetničkoga područjaˮ. Život i škola vol. 59, br. 29(1): 300–316.
Zrilić, S. & Košta, T. (2009). „Učitelj – kreator izvannastavnih aktivnostiˮ. Magistra ladertina 4(1): 159–170.
Zuliani, Đ., Matić, M., Keteleš, V. (2012). „Poticanje kreativnosti u nastavi informatikeˮ. Teorijski i praktični problemi i rasprave: 25–37.