DRAMSKI POSTUPAK U NASTAVNOJ PRAKSI: ISTORIJSKA PERSPEKTIVA

Бочна страна чланка

PDF
Објављено: Nov 20, 2023
DOI: https://doi.org/10.19090/mv.2023.14.345-362
Кључне речи:
časopis Učitelj, nova škola, radna škola, dramatizacija u nastavi maternjeg jezika, dramatizacija u nastavi matematike

Главни садржај чланка

Aleksandra V. Ilić Rajković

Сажетак

Šira primena dramskog postupka u nastavi realizovana je u okviru pokreta za novo vaspitanje i novu školu, uglavnom između dva svetska rata. Na jugoslovenskom prostoru nova škola bila je prisutna kroz koncept radne škole koji se razvio u reformski pokret sa velikim brojem pristalica iz svih vaspitno-obrazovnih domena. U ovom radu bavimo se iskustvima praktičara koji su među prvima na našim prostorima izveštavali o primenama dramskog postupka u nastavi. Uvodni deo rada posvećen je pozicioniranju ovog postupka u odnosu prema teorijskim okvirima radne škole. U centralnom delu rada izneta su shvatanja praktičara radne škole u vezi sa opštim pitanjima primene navedenog postupka, prikazana je i analizirana njegova primena u obradi proznih tekstova za decu, deklamacija, narodnog stvaralaštva i nastave matematike. Izvori koji sadrže informacije o navedenoj temi jesu prilozi u kojima su nastavnici prikazivali svoj praktičan rad, objavljivani u časopisu Učitelj od 1933. do 1940. godine.

Downloads

Download data is not yet available.

Детаљи чланка

Како цитирати
Ilić Rajković, A. V. (2023). DRAMSKI POSTUPAK U NASTAVNOJ PRAKSI: ISTORIJSKA PERSPEKTIVA. Методички видици, 14(14-2), 345–362. https://doi.org/10.19090/mv.2023.14.345-362
Bрој часописа
Год. 14 Бр. 14-2 (2023)
Секција
ОПШТЕ ОБРАЗОВНЕ И ПЕДАГОШКЕ ТЕМЕ
Author Biography

Aleksandra V. Ilić Rajković

Univerzitet u Beogradu

Filozofski fakultet,

Odeljenje za pedagogiju i andragogiju

Референце

Anđelić, A. (1935). Bolno čedo, deklamacija. Učitelj 16: 347.

Antonijević, R. (2019). Oblici i svojstva pedagoškog znanja. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta.

Avramović, M. (1938). Doživljavanje u nastavi kroz dramatizaciju narodnih umotvorina u narodnoj školi. Učitelj 18: 582–589.

Bugarinović, V. (1940). Pismeno deljenje u III razredu. Učitelj 20: 276–279.

Ćirić, Ž. (1936). Dramatizovanje učenog štiva. Učitelj 16: 696–697.

Hadži Tašković, G. (1932). Prospekt Ženske učiteljske škole u Kragujevcu. Kragujevac: Studentska štamparija.

Đorđević, J. (2001). Ogledne škole u Kraljevini Jugoslaviji, u Ogledne (eksperimentalne) škole, ur. M. Vilotijević (Beograd: Učiteljski fakultet): 75–161.

Ilić Rajković, A. (2013). Radna škola u Srbiji (1880–1940) (doktorska disertacija). Beograd: Filozofski fakultet.

Lovrak, M. (1936–1937). O glumljenju u narodnoj školi. Učitelj 17: 137–140; 274–277; 619–623.

Mladenović, V. (1936). Opšta pedagogika. Beograd: Geca Kon.

Popović, M. (1935). Dramatizacija članka: Seljak i advokat. Učitelj 16: 255–258.

Prodanović, T. (1936). Obrada pesme Molitva Milutina Bojića (Treći i četvrti razred). Učitelj 17: 141–147.

Simić, P. (1935). Slovo „G”. Učitelj 15: 544–546.

Smiljanić, Ž. (1935). Dva zeca. Učitelj 15: 694–697.

Stojanović, B. (1933). Dramsko izražavanje kod dece. Učitelj 13: 675–686.

Trnavac, N. (2012). Leksikon istorije pedagogije srpskog naroda. Beograd: Zavod za udžbenike.

Trumbulović, V. (1935). Kupovao naočare da zna čitati. Učitelj 16: 412–415.

Vranc, E. (1935). Projekat nastavnog plana i programa za narodne škole. Učitelj 15: 520–521.